山西大学函授教学过程管理办法

函授教学过程由若干教学环节组成,包括教学准备、自学、面授和辅导、考核（考试或考查）、毕业设计及答辩（或毕业论文及答辩、或毕业考试）、教学检查及质量评估、教学档案等。正确实施每个教学环节，才能保证函授教育教学质量。根据国家教育部及山西省教育厅有关文件和《山西大学成人教育教学过程实施细则》等文件的规定，特制定本管理办法。

　　一、教学准备

　　（一）函授站点要树立正确的办学思想，强化教学意识，及时研究解决教学工作中的重要问题。在站点领导的主持下，每学期站点要召开教学准备会，要组织教学检查，要认真做好教学总结。

　　（二）函授站点要根据学校专业教学计划制定教学工作管理进度，落实教学管理人员、教学场所和设备条件，加强教学组织管理和学生的思想政治教育，确保教学工作正常进行。

　　（三）每年函授站点要在新生报到之前，按照学校规定和专业教学计划，确定学期开设课程、面授时间等工作内容。

　　（四）每学期结束后，学院教学部公布下学期的各年级各专业的课程安排表。

　　（五）函授站点要按照学校规定聘任面授教师和辅导教师，经学院批准同意后，由学院下达聘书和教学任务书。函授站点要加强自聘教师管理，严格聘任条件，全面考核，建立合格的教师队伍。

　　二、自学

　　（一）函授站点要按照课程自学进度表，督促学生有目的、有重点、有计划地进行自学，检查学生自学笔记和完成平时作业情况。

（二）函授站点要建立学生自学笔记和作业的登记制度。

　　三、面授和辅导

　　（一）面授是教师指导学生深入、系统、全面掌握课程内容的课堂教学活动，是函授教学过程中的重要环节。函授站点必须严格按照教学计划规定的课程和课时安排面授，并提前将面授课程表报送学院教学部。

　　（二）函授站点面授上课的教师一般由学校选派，经批准同意后，函授站点可自聘部分教师。面授期间，任课教师要按教学大纲要求，在保证教学内容系统性的前提下，贯彻少而精的教学原则，着重讲授重点、难点、疑点，注重培养和提高学生的自学能力。面授期间还应安排适量的测验和作业，并定期批改、辅导答疑，帮助学生解决自学中出现的问题。

　　（三）函授站点在面授上课期间，实行信息报告制度。站点要做好上课值班安排，加强面授期间的学生管理，严格执行规章制度，认真做好面授期间的教师、学生的考勤工作。

　　（四）函授站点要对学校选派和自聘授课教师进行管理，要求教师填写《教学日志》，及时报送学院教学部。

　　（五）学期面授教学结束后，函授站点应进行教学工作总结，并报送学院教学部。

（六）函授站点要组织辅导教师，通过课堂、电子邮箱、即时通讯等多种形式，对学生进行自学辅导，加强自学方法的指导。

　　四、考核

（一）考核是评定学生学习成绩，检查教学效果的重要手段，各函授站点必须抓好考务工作，严格考试纪律。

（二）专业教学计划中规定开设的课程都要考核。考核分为考试和考查。考试成绩以百分制计分，考查成绩以等级制计分。

（三）考试课程总评成绩采用百分制计分，由视频学习成绩、平时作业测试成绩和期末考试成绩构成，其中视频学习成绩占40%，平时作业测试成绩占20%，期末考试成绩占40%。考查课程总评成绩采用等级制计分，由优、良、及格、不及格构成。

　　（四）函授站点要按规定设置标准考场，配备监考人员。

　　（五）学院组织监考、巡视人员对函授站点考试进行监考、巡视。

五、毕业设计及答辩（或毕业论文及答辩、或毕业考试）

（一）毕业设计(论文)是本科教学计划中重要的实践性教学环节，是检验学生综合运用所学知识分析问题解决问题能力的重要手段。所有学生在毕业时都要撰写毕业设计（论文），进行毕业答辩或参加毕业综合考试。

（二）函授站点要成立毕业设计（论文）领导组，加强管理，周密组织，使学生完成毕业设计（论文）工作。

　　六、教学检查及质量评估

　　（一）函授站点要成立站内教学督导机构，按照学校规定，检查、指导本站的教学组织工作、教务管理工作和其他教学行政工作。

　　（二）函授站点要建立听课制度，并做好记录。

　　（三）函授站点要定期召开学生座谈会，听取学生对教学工作的意见和建议，做好记录，并报告学校。

　　（四）函授站点要配合学校教学督导组工作，对站点的教学过程及其各个环节的组织、管理工作检查、监督和指导。

　　七、教学档案

　　（一）函授站点要建立档案管理制度，按学期收集、整理本站点的教学文件材料，并按规定分类编目集中归档管理。

　　（二）教学档案的主要内容有专业培养方案、教学计划、教学大纲、课程表；教学检查和答辩总结材料；学生成绩、毕业生材料等。

　　（三）考试试卷、毕业论文等交由学院集中保管。

本办法自下文实施后，以前其他有关文件规定与本办法不一致的，以本办法为准。

                              2021年5月31日